目次
于漪研究
1 初中革命文学教学的德智融合路径探索
——以于漪《七根火柴》教学实践为例/张妍婷
学术前沿
4 同命运 共发展
——小学人类命运共同体启蒙教育活动的设计与实施/钟幼丽
7 小学多动症儿童家长团体辅导的实践研究/方芝
校长论坛
10 Al时代的学校心理健康教育研究初探/徐晶
12 数智化赋能跨学科教学的实践探索/张勤凤
16 聚焦“草根式主题研究”，增强教师教学专业自信/龚荣 杨雪芳 张洁
19让每一个生命都静静绽放
——上大附校·齐贤联合学校校本课程的融合实践创新/沈琳莹
22 教师在赋权中支持幼儿成长的思考与实践/徐花
25 数字化环境下项目化学习的学校实践研究/金卫东 钱毓秀
思政专题
28 小学道德与法治跨学科主题学习活动实践研究
——以“二十四节气数字绘本”创作活动为例/徐项佳
31 场域理论下小学德育协同育人机制的创新研究及实践探索
——以《道德与法治》四年级下册“从‘白色污染’说起”为例/钱菊
教学研究
34 基于UMU互动学习平台的混合式移动学习模式构建与应用
——以《红色电影赏析》课程为例/徐明
37 深度学习视域下小学语文童话教学策略研究
——以语文三年级（上册）《在牛肚子里旅行》为例/蔡琦玲
40 融合数字工具，拓展小学美育新视界/傅晓莹
43 基于数字化发展学生科学思维的化学教学实践
——从实验室制氧气到生活中制氧气/闫婷伟
46 基于项目式学习的跨学科实践教学案例研究/杨淳
49 尊重差异，因师而育
——关注差异的大体量学校教师培训体系建构/宋芸 姚宝亭
52 初中语文核心素养培养与教学改革实践探索/罗宁
55 核心素养导向的初中音乐数字教学探索/司徒蓓蕾
58 在数学项目化学习迭代进阶中发展学生核心素养/徐花蕊
61 探索多元化合作模式下的小学生涯教育实践/吴冠东
64 正确理解量感内涵，关注量感培养
——以质量单位为例/方美琪
67 过程经历，在表现性评价中精准分析学情/相岚
70 PBL模式在小学英语综合实践活动中的实践探索/倪海蓉
73 小学英语实践性作业的设计与实践/张雨琦
76 以学生问题为导向，提升班主任家校指导能力的实践研究/刘月英
课堂教学
79 思辨性阅读与表达学习任务群的逆向设计/夏梦梦
82 让课程多一点“奇妙”
——综合实践活动课程的校本建设/李芳
85 小学体育教学中学生创新能力培养的策略与实践/祁晓荣 姜晓磊
88 整体着眼，局部着手
——浅谈小学语文单元整体教学/顾佳怡
91 注重思维品质培养：英语学习活动观视角下的语法教学/张品梅
94 “积累·支架·评价”三位一体助力小学语文写景类习作的教学策略研究/吴松涛
97 以评价之力 增复习之效
——以上教版数学五年级上册“平均数复习”为例/曹杨
100 基于认知起点的个性化精准教学/张淳
103 解构·重构·建构
——深度学习视域下历史七年级上册第二单元教学设计的实践与思考/崔莹
106 深入分析教材提高教学质量/陈聪
109 小学整本书阅读中开展“读写一体化”教学的策略/周艳
112 逆向设计：理解为先的中学美术大单元教学实践与思考/夏正娥
115 在“玩中学”实践中解锁货币智慧/顾彩红 曹新彦
118 基于单元整体的小学语文作业优化设计/吴晓红
121 借助文本对话 提高词语理解能力/杨静
124 初中历史单元教学设计与实践研究/张肖婷
