目次
专题策划
1 “双新”驱动下小学英语教学培育文化自信的创新实践/陈燕娟
4 文化传承与弘扬融入小学古诗词教学实践策略/李宇
教研巡礼
7 整体视域下小学科学校本作业的评价策略/陈顺招
10 新课改背景下高中政治青年教师专业成长的研究/刘文丽
13核心素养下自主探究学习单的设计和应用/蔡铭山
16 “双减”政策背景下指向语文要素的单元作业设计策略/梁烽
19 初中语文跨学科整合的实践型校本作业设计与实施对策/刘蓉
22 “备、教、学、评一致性”背景下高中物理深度学习的探索/肖满捷
25 初中语文课堂教学评价促学生语文素养发展的实践研究/吕静
28 高中思想政治教学中民族文化的研究/黄春桃
31 新媒体时代小学音乐交互式课程教学评价/陈逸林
教育实践
34 新课程理念下小学数学教学育人价值的创新对策/王慧妮
37 小学语文阅读教学中的过程性评价实施策略/徐晓霞
40 初中数学多元化评价的实施路径及效果研究
——基于四维评价框架的分析/陈荔萍
43 基于核心素养的初中英语教学评价模式探索/蔡建兴
46 初中道德与法治课教学有效性的多维度提升路径探析/高晓飞
48 家园共育视角下幼儿数学教育活动探究/刘利娟
51 基于新课标，以问题驱动落实核心素养的教学策略探究/苏小芬
54 小学高年级数学主体参与式教学路径分析/孙明霞
57 基于核心素养的小学数学备课建模探究/孙媛媛
60 小学科学课堂教学多元化评价体系的构建与实践/张金良
课程教学
63 小学低段数学情境教学的价值与实施策略/黄建玲
66 游戏筑梦，深化课堂
——游戏化教学在小学低年级数学课堂中的运用/黄丽敏
69 高中思想政治教学中有效开展课程思政的策略研究/刘交
72 基于学习任务群的高中文言文群文阅读教学研究/王国燕
75 核心素养理念下小学体育教学的目标与设计/杨金虹
78 立足语用 回归根本——小学英语写作教学新思路/叶彩霞
81 “双减”政策下初中数学分层教学的实施/郭群君
84 借阅读鉴赏之力 提升小说教学效果
——以《桥》为例的实践探索/李洁
一线展示
87 小学数学开放性作业的设计策略研究/王伟增
90 初中英语写作教学中TBL教学法的初步运用/高菲
93 信息技术与教研活动深度融合的实践探索/李芳林
96 基于“教—学—评一致性”的初中物理教学实践与反思/李光润
99 高中历史教学中时空观念素养的培养方法/李玉兰
102 基于STEAM理念的小学美术跨学科项目式教学策略研究/刘俐
105 真实情境下开展幼儿园食育评价的方式探索/史铭洁
108 核心素养背景下初中物理教学情境创设的思考/汪福安
111 核心素养导向下“读思达”在整本书阅读中的应用/王晓燕
114 传承经典 梨园漫步
——浅谈优秀戏曲文化在小学音乐教学中的渗透/顾若先
117 “双减”政策背景下优化综合实践活动教学策略的思与行
——以“关于小学生的亚健康”项目研究为例/阮婷婷
育心育德
120 初中道德与法治课程中爱国主义教育的理念重构/刘江宝
123 初中道德与法治课程对学生社会责任感培养的研究/张彤
126 对我影响最大的一本书
——《叶圣陶语文教育论集》/赵石磊
