《教育》（上旬刊）2026年第13期

目次

于漪研究

1 于漪精神引领下小学青年体育教师专业素养提升策略/迟显超

学术前沿

4 AI 赋能音乐创编：从独奏到协奏

——生成式AI驱动下小学音乐教学范式重构/王岚

7 AI赋能小学信息科技跨学科项目化学习实践

——以“智‘绘’未来绿色校园”项目为例/洪涛

思政专题

10 见微知著：中小学思政课一体化建设

——以小初道德与法治衔接教学为例/杨帅杰

13 红色文化赋能高中生物教学的实践研究

——以“神经—体液—免疫调节网络”一轮复习为例/唐婷婷

16 德美融合

——思政元素融入小学音乐课程教学的研究/杜林

19 生活化教学在初中道德与法治教学中的实践应用/邵宁

热点聚焦 

22 难度模型视域下高考历史试题的测评研究与教学优化路径

——以2025年江苏卷为例/孙敏

25 新课标背景下小学数学多元评价体系的构建与研究/马继民

28 心理代偿视域下“活力脚手架”的跨学科构建与应用

——以小学器械体操教学为例/孙明明 孙杭萍 王逸

31 本土资源视角下幼儿园自然美育课程的构建与实施/卓沁雪

34 利用信息技术打造小学数学智慧课堂

——以“四则运算”教学为例/王阿润

37 基于项目式学习的小学生数学运算能力培养/蔡天佑

40 基于核心素养培养的小学综合实践活动高效课堂建构/陈雪霞

教改探究

43 从断层到衔接

——基于身心发展的小升初“三维协同”育人策略/赵新法

46 新课标视域下小学数学课堂教学策略/黄雪兰

49 指向逻辑思维培养的小学信息科技课堂教学策略/卢重敏

52 新课改背景下高中化学主题情境教学策略探索/高婷婷

55 问题化教学背景下建构高效生物课堂的策略/方金艳

育人方略

58 基于学生发展导向的学校管理模式研究/崔志强

61 情境教育视域下小学生生活化写作兴趣的培养路径/吴金华

64 逆向思维在小学数学课堂中的培养/张瑞雄

67 初中物理课堂教学实效的几点思考/李庆刚

70 小学语文跨学科学习任务群的教学实践/危威

73 基于高中生物学新课标要求的跨学科项目化教学实践/周艳

教学研究

76 以矛盾叩问 以思辨赋能

——小学语文“三阶矛盾质疑法”的实践探索/胡萍

79 大思政视域下小学德育“三阶四维”实践模式探索/叶季红

82 厚植爱国主义情感：小学纪念日活动的建构与实施/孙秀庆

85 信息技术赋能小学道德与法治可视化教学的实践/韦薇

88 指向思维品质提升的小学英语项目式实践探索

——以上海牛津版1B Unit 6 Clothes 为例/张婷

91 幼小衔接视角下幼儿园劳动任务群的设计与实施路径/王泳智

课堂教学

94 携手同“行” 协作立“规”

—— 基于家校社协同的小学生行为习惯养成教育的实践研究/金晓莉

97 探索“三圈”育人模式 共建“幸福教育”生态圈

——构建“幸福三圈”合育联盟的校本实践/孙丹萍

100 社会服务类综合实践课程的校本化建构与实践

——以罗店二中《老友记》课程为例/芮明原 

103 儿童立场下的游戏观察和教师陪伴支持/归梦洁

106 小学阶段亲子沟通状况调查与对策研究

——以Y小学为例/沈琴

109 基于“做中学”的小学数学核心素养培养路径

——以沪教版三年级下册“几分之一①”为例/唐依玲

112 新课标视域下初中篮球教学过程性评价实践探索

——以交叉步持球突破教学为例/黄利刚

115 “学、练、赛”一体化模式下高中“头手倒立”教学策略/施军欢

118 社会与情感能力导向的整合性戏剧小组英语教学实践研究

——以上海牛津版英语5A M3 U3 P3 The Toothless Tiger为例/刘阳

121 目标贯通视域下的小学数学大单元教学设计实践

——以沪教版五年级“体积与容积”教学内容为例/张静

124 持续追踪 对话生花

——中班“广富林”建构主题的分享交流实践/夏益飞