《教育》（中旬刊）2026年第14期

目次

专题策划

1 数字化赋能与生态重构：书香校园建设的实践范式与路径创新

——以安徽省六安市皋城小学为例/汪丽莉

4 关键教育督导法：提升教育督导效能的新路径/陈国胜

7 从“文本”到“蓝图”再到“现场”

——永济实验中学“十五五”方法论及对“九年一贯县域样板”的跃迁意义/关林峰 刘应平

10 学为中心智慧生态课堂改革实践与探索

——以深圳市宝安区黄麻布学校为例/李传安 张敏

思政经纬

13 初中信息科技网络安全伦理渗透教育实践/吕广增

16 文化自觉视域下小学语文革命文化类课文教学路径研究/张宏

19 课程思政视域下小学体育与健康课程中品德培养路径探索/卓晓兰

教研巡礼

22 课程协同视域下乡土课堂的教学设计策略研究

——以公开课《探寻仙进奉：荔枝品牌振兴少年行》为例/陈丙生

25 “生命教育”绘本在小学四年级心理健康课堂中的应用/丁绿音

28 校家社协同育人视角下小学数学实践教学研究/黄淑菱

31 基于项目式学习的初中物理跨学科实践探究

——以“为家里选辆家用车”为例/孙文栋

34 基于手持技术PDE策略的校本选修课教学设计与实施

——以“影响盐类水解的主要因素”为例/邬嘉祺

37 数字人在小学英语情境教学场景中的应用研究

——以自然拼读绘本课Shark in the Park为例/马雪

40 幼儿园早期阅读中家园社协同“资源反哺”模式的应用/龚淑贞

43 基于“读思达”理念的小学生数学阅读能力培养路径探析/林嫦娇

教育实践

46 小学数学跨学科学习的实践与评价/杜金娥

49 深度学习视域下高中群文阅读教学路径研究/李慧

52 小学英语单元整体教学中核心素养的渗透路径/姜铃慧

55 基于思维可视化的初中数学单元整体设计路径/林秋立

58 小学高年级思辨能力培养与议论文写作教学的融合路径/马雪萍

61 初中信息技术课堂作业评价的实践路径/吴大发

64 新课标背景下小学语文深度阅读教学的实践/晏贵德

67 因材施教视角下初中语文差异化教学路径探析/张孟菊

课程教学

70 小学数学教学中实施分层教学的措施探讨/郭婉芳

73 即时复习策略在高中英语教学中的运用策略/姜敏

76 生活化情境在高中生物教学中的应用/李静

79 高中物理力学实验有效教学策略研究/李欣如

82 小学道德与法治教学中课堂评价的增效策略/陆兴红

85 浅析小学语文阅读教学中的语用策略/许小云

88 高中化学课堂多元化评价策略的实施

——以“海水资源的开发利用”为例/张波

91 新课标下小学数学课堂教学评价的优化策略/周燕

94 尺规作图教学中学生问题解决能力的培养策略/董青青

一线展示

97 让“学”真实发生 让“素养”有效建构

——“学为中心”理念下培养学生数学核心素养的策略探索/付小强

100 中学体育教育中引入新兴运动项目的实践/李彦霖

103 高考物理共点力动态平衡问题解决方案/刘文德

106 “行思”教学理念下小学数学课堂互动模式构建/马文辉

109 “学为中心”理念在县城小学英语教学中的实践路径/史亚琼

112 地方传统特色文化融入高中美术教学的策略/杨秀梅

115 基于设计思维的小学美术项目式学习教学策略研究/张靖

118 AI赋能编程教学：探索之路、实践之思与未来之径

——深圳市桂园小学信息技术教育案例/张素和

育心育德

121 小学音乐教学与德育的深度融合策略/樊亚锋

124 数学合作学习活动中德育表现性评价的应用研究/鞠久虎