目次
于漪研究
1 “教—学—评”一体化的初中语文阅读教学策略研究
——以于漪执教的《变色龙》为例/严廷禹
学术前沿
4 任务群视角下小学语文跨学科学习的设计原则与路径
——以“母校美景印心间”跨学科学习活动为例/贾叶凤
7 学生社会情感学习在小学英语教学中的实践研究/陈楠
校长论坛
10 空间之变：突破学习的边界/朱英
12 减负提质 深耕“佳作”/徐玉兰
16 基于案例的数学类比教学与迁移能力的研究/孙浩宁
20 实践三个转型，追求高质量发展/施卫东
24 幽幽书香润校园 悠悠书韵助成长/孙汝红 郭益雨
27 共生·互育·创生：新基础教育视域下学生工作队伍建设的路径探索/沙萍
30 “双新”标准下小学美术教育中学生创新精神与实践能力的培养/徐晓新
思政专题
34 基于“儿童哲学”探索思辨课堂的践行理路
——以部编版《道德与法治》四年级下册“从‘白色污染’说起”为例/凌思慧
37 “五YUAN”理念架构德育“五彩课程”
——融合教育下的德育工作实践/汪建芳
教学研究
40 基于跨学科学习任务群的小学语文作业设计研究
——以统编教材三年级语文下册第三单元为例/徐怡
43 呈现个性化资源 探究过程“真”问题 培养运算核心素养
——以“两位数被一位数除”教学为例/邓君
46 思维可视化：激活小学生数学思维的力量
——以“数与代数”领域为例/郭轶靓
49 融“抓”“延”“挖”三字诀，促数学教学“五育效应”/沈菊
52 智用工具 慧选资源 数据驱动 精准教学
——运用闵智作业平台探索小学美术精准教学的实践研究/秦涛
55 小学美术线上作品展评策略的改进与实施研究/洪依婷
58 小学低年级美术课有效培养学生审美感知能力的策略/方放
61 立体纸艺教学中培养学生创新思维的实践研究/杨孙烨
64 劳动启智：“创智”劳动教育的实践与探索/朱嫒华
67 小标识，大创意
——以项目化学习促进小学英语教学的实践研究（以 5BM3U1 Signs为例）/王嘉雯
70 基于科学课程标准的项目化学习设计与实践
——以“非遗香囊的制作”为例/赵银川
73 初中学生体育核心素养的测试与评价实践探索/李雪虹
77 “双新”引领，开启小学语文教学变革新征程/范莉娅
80 “教—学—评”一体化的小学语文阅读教学探究/张丽花
83 以“五维精点法”提升教育成本预算绩效管理水平的研究与实践
——以保安经费和灯光改造项目为例/周承廷
86 核心素养背景下，建构高质量校本作业体系的实践研究/王美芳
课堂教学
88 整体融通 学科融合 素养形成
——“时间的初步认识（一）”单元整体教学设计的实践与思考/柴爱萍
91 设问激趣 质疑问难
——巧用课文插图发展思维例说/袁蕾
94 指向小学生高阶思维培养的英语课后作业设计研究/胡嘉琳
97 从“纸片”到“丰满”需要“三级跳”
——基于多元智能理论的《红楼梦》人物赏析/陈洁
100 培养学生创意实践素养的小学美术课堂教学策略研究与探索/张珺蔚
103 单元视角下童话书阅读的联结与创意表达
——以《小鲤鱼跳龙门》整本书阅读为例/李婞
106 核心素养引领下，优化科学课堂教学方式的设计与实践
——以“气象观测和预报”为例/陈豪
109 生活化教学在中学数学中的应用 /成专
112 基于学生数学反思能力培养的课堂教学实践探索
——以沪教版五年级下册“列方程解决问题（三）行程问题①”为例/沈雪霞
115 “三个助手”赋予大单元视角下表现性评价的新样态
——以“面积①”为例/黄诗思
118 项目化学习在信息科技学科中的探索
——以“我想去五岳”项目设计为例/魏涵欣
121 素养导向下高中化学项目化教学探究
——以“揭秘铁肥”为例/黄婷婷
124 数字化实验在高中化学概念教学中的应用
——以“难溶电解质的沉淀溶解平衡”为例/于淼
