《教育》（中旬刊）2026年第23期

目次

杏坛新探

1 扬帆“航程课堂” 筑梦科创未来

——通州湾中学“航程课堂”与科技创新深度融合的实践探索/徐新民 王锦飞

专题策划

4 “双新”背景下小学语文跨学科作业设计与实施策略研究/蔡毅虹

7 史料情境融入初中历史实践性作业的设计策略/张璐

10 新课标视域下初中英语单元分层阅读作业体系建构/海亚妮

思政经纬

13 一体化视域下高中生思政教育：现状、挑战与优化路径/石璟 陈晔

16 小学劳动教育与农耕文化相结合的途径/苏文治

19 小学道德与法治教材中传统文化元素的挖掘及利用/王博

教研巡礼

22 高中历史学科培养责任担当素养的课堂实施策略

——以“晚清时期的内忧外患与救亡图存”为例/言静

25 数字化赋能高中历史跨学科教学的实践研究/刘燕婷

28 新课程理念下高中语文“口语交际”教学实践研究/柴晓萍

31 初中英语实践作业评价策略/单志艳

教育实践

34 高中音乐教学中学生创造性思维发展的策略研究/高雅

37 核心素养导向下小学语文革命传统教学的思政融合实践/李红维

40 人工智能赋能中职语文古诗词教学的创新研究

——以《琵琶行》为例/张飞

43 问题导向下高中数学合作学习的实践研究/韩莉娟

46 游戏课程化视角下幼儿园活课程的创新实践探索/何云云

49 新高考背景下高中历史“教—学—评”一体化的实施路径/拓霞

52 中小学美术展览新样态：多元、互动与全员参与的育人实践/林文坚

55 项目化学习赋能小学数学核心素养培育的实践探索/石蕊

58 新课标理念下的小学英语绘本阅读教学策略的思与行

——基于两节绘本课例的实践/王晓华

61 审美创造素养在小学语文古诗教学中的实践路径/徐连秀

64 人工智能赋能小学语文写作教学的实践/张晓晖

67 筑牢基石，平稳过渡：幼小数学科学衔接策略探析/李新宏

课程教学

70 立足“新”教材 挖掘“好”议题

——议题式教学法在初中道德与法治教学中的应用/夏明福

73 基于大单元教学模式的小学数学概念课教学设计/肖晶

76 小学数学“图形与几何”单元整体教学策略/陈静

79 高中音乐课堂中跨学科融合的教学策略/冯黎

82 核心素养视域下初中物理生活化课堂的教学策略研究/刘业欣

85 高中政治教学中案例教学法的应用/王广峰

88 初中信息科技课堂小组合作中角色分配与协作效率研究/张钊

91 “教—学—评”一体化视域下高中英语以读促写教学策略/杨志强

94 人工智能视角下高中英语“教—学—评”一体化教学路径/王丽

一线展示

97 新高考背景下高中生地理思维能力的培养/庄艺煌

100 人工智能赋能初中语文古诗词鉴赏教学的创新路径/刘争峰

103 小学英语课程思政的融合机制探究

——以“爱好”主题教学为例/徐晓红

106 人工智能视域下高中教师角色重构及专业成长研究/孙永昌 宋尚峰

109 新课标背景下小学劳动教育生活化实施的策略研究/陈丽娇

112 人工智能辅助高中思政课多模态教学评价的优化路径/吴荣

115 素养导向下校外实践课程的创新构建

——以深圳实验学校小学部“每周半天计划”为例/王明华

118 初中信息科技教学中人工智能技术的融入/郑琦

育心育德

121 以体育人 立德润心

——新课标视域下小学体育课堂德育教学的实践/申智明

124 数字化时代班级德育场景创新瓶颈与破解机制/李振华