小学数学生态发展性评价的实践 实施生态发展性评价超越了单纯对数学成绩的衡量，而是立足于学生知识能力的增长、情感态度的培养、价值观的塑造，构建师生和谐共生的互动关系，为学生打造生动有趣的数学课堂。 名师在线 2026年09月03日 0 浏览
教育与平凡之乐 所谓“生命高度”，不在于作为社会属性的人享有的地位及所获得的尊崇，只在于个人内心对生命意义的理解与珍惜。在学校，教师应当想到，课堂上面对的这些学生，在今后岁月中，要能“立起来”。 名师在线 2026年07月01日 699 浏览
数字工具在“五问”学习模式中的应用实践 随着未来人工智能和大数据等技术的不断发展，我们将继续丰富数字工具的功能，进一步探索数字工具与“五问”学习模式的融合路径，不断优化数字工具的应用策略，赋能小学英语学科实践活动，推动小学英语教学高质量发展。 名师在线 2026年06月04日 2310 浏览
初中信息科技网络安全伦理渗透教育实践 网络安全伦理作为数字公民必备的核心素养，直接关系到初中生的终身发展，而初中信息科技课程作为培育学生数字素养的核心载体，自然肩负着渗透网络安全伦理教育的重要使命。 名师在线 2026年05月28日 1121 浏览
AI 赋能音乐创编：从独奏到协奏 生成式 AI 的应用使小学音乐创编教学不再是教师的“独奏”，而是师生的“协奏”，既能助力教学的高效开展，又有助于激发学生的创作热情，培养学生的创新思维。 名师在线 2026年05月18日 1167 浏览
“教学做合一”视域下“国数课”的育人路径研究 展望未来，“国数课”可以持续挖掘更多中国数学家的故事，依据不同年级学生的认知特点，构建层次分明、内容丰富的课程体系，让学生在数学学习的各阶段都能汲取到丰富的文化与精神养料。 名师在线 2026年05月09日 1147 浏览
群文阅读与书法融合的小学语文识字教学实践 对于语文教师来说，在教学中要进一步拓展至中高学段，结合更复杂的文本类型与书写要求优化教学策略，为小学语文识字教学的持续提质提供更丰富的实践参考，推动汉字教育真正实现工具性与文化性的深度统一。 名师在线 2026年04月29日 1495 浏览
基于核心素养培育的小学班主任班级管理研究 小学班主任围绕核心素养开展班级管理工作，是新时代教育理念在班级管理中的具体体现，其意义在于提升班级管理的科学性与有效性，能为学生必备品格、关键能力及情感态度的全面发展提供支持，为五育融合奠定基础。 名师在线 2026年04月20日 1712 浏览
指向问题解决能力培养的小学数学微项目学习研究 在现代教育的浪潮下，培养学生运用数学知识发现、提出、分析和解决问题的能力正逐步成为目前小学数学教学的主要目标。 名师在线 2026年04月13日 1242 浏览
