教育期刊

刊名：教育

ISSN 1673-2413

CN 14-1331/G4

地址：山西省太原市迎泽区柳巷南路云路街2号楼

邮编：030001

电话：0351-3239655

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小学英语校本课程融入中国传统节日文化的实践探索

2025-08-07 15:39:10

素养导向下小学语文专题写作的探索与实施

2025-07-18 15:19:41

生活化教学在初中道德与法治课堂教学中的实践

2025-07-10 10:33:31

综合实践活动和少先队活动融合策略探究

2025-07-04 10:01:05

“五育”并举理念下现代小公民教育体系的构建与实践

2025-06-27 17:27:00

注重课程融合拓宽思政教育路径

2025-06-20 16:25:41

刊社公告
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教育资讯
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部分高校秋季开学“太晚”引热议

“追星者”不朽

丰富课程设置 创新教学模式

拥抱人工智能，高校教师须警惕“认知茧房”

以改革创新激发基础教育新活力

政策导读
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  • 教育部教师工作司负责人就《关于组织实施数字化赋能教师发展行动的通知》答记者问

  • 解决群众急难愁盼！党中央最新部署

  • 以规范管理筑牢教育强国建设之基

  • 推动高校本科专业设置调整优化 提升服务高质量发展能力

  • 加快构建高质量就业服务体系 促进高校毕业生高质量充分就业

    • 稿件查询

    文章编号：

    英语新教材中中国元素的转化与文化认同培养

    挖掘新教材中的中国元素，可以实现教材编者与读者的深层对话与文化交流。有了中国元素在真实情境中的教学转化，就能将文化认同有机渗透到小学英语教学之中，凸显英语教学的育人价值。

    英语新教材中中国元素的转化与文化认同培养

    以数为媒：新课标下小学数学跨学科教学实践研究

    新课标视角下小学语文“思辨性阅读与表达”任务群实践

    基于跨学科主题学习的作文教学育人实践

    问题意识锚定高中语文阅读创新思维范式解构与重构路径

    以学科核心素养为导向的小学数学课堂评价方法

    初中语文思辨性阅读与表达之策略——以于漪《晋祠》课例研究为例

    基于理解性学习的高中数学概念教学评价

    政策背景下指向语文要素的单元作业设计策略

    基于认知起点的个性化精准教学

    高中语文群文阅读教学中高阶思维能力培养路径

    英语新教材中中国元素的转化与文化认同培养 挖掘新教材中的中国元素，可以实现教材编者与读者的深层对话与文化交流。有了中国元素在真实情境中的教学转化，就能将文化认同有机渗透到小学英语教学之中，凸显英语教学的育人价值。

    AI技术驱动下小学数学课堂互动模式创新研究

    未来，随着AI技术的不断发展和完善，其在小学数学课堂互动模式创新中的应用将更加广泛和深入，也将为小学数学教学改革和学生核心素养的全面发展提供更强大的支持和保障。

    大力弘扬教育家精神 开启创新教育新篇章

    AI技术驱动下小学数学课堂互动模式创新研究

    学校队伍管理创新路径探索

    新高考改革中高中生物实验教学困境及突破路径

    初中语文“以读促写、读写共生”教学模式探究

    “五育”并举理念下现代小公民教育体系的构建与实践

    从文化自信角度探讨初中语文古诗文教学的创新路径

    新课改背景下高中政治青年教师专业成长的研究

    深度学习视域下小学语文童话教学策略研究

    新形势下高中德育的探索

    减负提质　促全面发展——“双减”背景下小学数学探究性作业设计

    AI技术驱动下小学数学课堂互动模式创新研究 未来，随着AI技术的不断发展和完善，其在小学数学课堂互动模式创新中的应用将更加广泛和深入，也将为小学数学教学改革和学生核心素养的全面发展提供更强大的支持和保障。

    陈文芳：把国家育人蓝图细化为学校育人施工图

    如何把国家统一制定的育人蓝图细化为学校的育人施工图，这是一个理论问题，更是一个实践议题。

    陈文芳：把国家育人蓝图细化为学校育人施工图

    杨莉俊：厚植学校文化，滋养教师成长

    郑小燕：劳动“365”，协同大不同

    郝 伟：基于学生核心素养培养的 “花悦”课程体系构建

    徐 峰：激趣·思辨·表达：让课堂学习更精彩

    王叶婷：智笔·翼课促转型 循实·求新向未来

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    王 瑾：初任校长如何才能理解和做到知行合一

    樊裔华：以课堂变革赋能教师群体专业成长

    康旻：“一体化”办学提升学校品牌的几点策略

    陈文芳：把国家育人蓝图细化为学校育人施工图 如何把国家统一制定的育人蓝图细化为学校的育人施工图，这是一个理论问题，更是一个实践议题。

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